根據(jù)《江蘇省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程（試行）》和《高淳區(qū)中小學(xué)、幼兒園常規(guī)督導(dǎo)工作方案（2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期）》，結(jié)合上級(jí)主管部門工作部署及區(qū)教育局重點(diǎn)工作要求，高淳區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室組織全體責(zé)任督學(xué)于10月份進(jìn)行了一次常規(guī)督導(dǎo)。現(xiàn)將督導(dǎo)情況報(bào)告如下：

一、主要督導(dǎo)項(xiàng)目

“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)工作落實(shí)情況。

二、督導(dǎo)范圍和要點(diǎn)

（一）督導(dǎo)范圍：全區(qū)中小學(xué)、幼兒園（含中專校、特校）。

（二）督導(dǎo)要點(diǎn)：

1.高中學(xué)校落實(shí)寧政教督【2021】4號(hào)《關(guān)于印發(fā)<南京市普通高中課程實(shí)施質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)>的通知》精神，建立完善普通高中課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控體系的工作進(jìn)展情況；

2.中小學(xué)校常態(tài)化進(jìn)行“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況；

3.義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作落實(shí)情況；

4.幼兒園課程建設(shè)和一日活動(dòng)情況。

三、具體情況報(bào)告

（一）高中（含中專校、特校）

1.基本情況

責(zé)任區(qū)內(nèi)普通高中學(xué)校重視課程體系建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)能從專業(yè)的角度深入思考本校的課程體系建設(shè)，統(tǒng)籌各年級(jí)、各學(xué)科課程和教學(xué)時(shí)間安排，制定的工作措施符合校情。

（1）省淳中積極組織開展新課程實(shí)施方案、新高考方案的培訓(xùn)活動(dòng)，注重對(duì)外交流，與海門高級(jí)中學(xué)交流政治學(xué)科、與天一高級(jí)中學(xué)交流英語(yǔ)學(xué)科、與句容高級(jí)中學(xué)交流數(shù)學(xué)學(xué)科的課程質(zhì)量建設(shè)工作，取名校之長(zhǎng)，促教師專業(yè)發(fā)展，促本校課程質(zhì)量體系建設(shè)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，健全并完善了相關(guān)制度，校長(zhǎng)帶頭聽課，其他班子成員須在行政會(huì)議上匯報(bào)近期聽評(píng)課情況。學(xué)校重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)能力提升教育。落實(shí)輔導(dǎo)與答疑制度，安排老師利用晚自習(xí)、周末休息時(shí)間輔導(dǎo)、幫扶學(xué)有困難（“暖冬計(jì)劃”）和學(xué)有余力的學(xué)生，做到因材施教。

（2）在課程教學(xué)實(shí)施與支持保障方面，淳輝中學(xué)成立了新教師聯(lián)盟，通過有組織的聯(lián)盟活動(dòng)，提高新教師師德水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校細(xì)化了校本化作業(yè)管理制度，嚴(yán)格控制課外作業(yè)，總量合理。學(xué)校常態(tài)化組織高三教學(xué)視導(dǎo)，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)效益的提升。學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)豐富，成立了足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、跳繩社團(tuán)、太極拳社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)成效較明顯，2021年獲得市青少年陽(yáng)光體育節(jié)校園冬鍛項(xiàng)目比賽高中組一等獎(jiǎng)。

（3）在全寄宿制管理方面，湖濱高中采取了強(qiáng)有力的措施，從校長(zhǎng)室到班主任，從行政值班到教師志愿者，從宿管員到生活指導(dǎo)教師，人人有職責(zé)，時(shí)時(shí)納入考核，各項(xiàng)管理規(guī)定都在細(xì)化、完善的推進(jìn)中，師生問卷結(jié)果良好。

（4）高淳中專校一直將校企合作產(chǎn)教融合作為學(xué)校努力的方向和目標(biāo)，學(xué)校對(duì)照《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》進(jìn)行逐條、逐項(xiàng)核查，形成區(qū)級(jí)自查報(bào)告和問題整改情況一覽表，于日前上報(bào)市教育督導(dǎo)室。

（5）高淳特殊教育學(xué)校落實(shí)個(gè)別化、差異化管理的指導(dǎo)思想，一切工作從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，如作業(yè)的布置因人施策，對(duì)作業(yè)的要求因人而異，貫徹因材施教的教學(xué)原則，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)。將安全、健康放在學(xué)校工作首位，選聘高淳區(qū)中醫(yī)院副院長(zhǎng)周瑛擔(dān)任學(xué)校健康副校長(zhǎng)，定期開展健康教育活動(dòng)，十分關(guān)注特異體質(zhì)的學(xué)生，所有學(xué)生定期體檢。與任課教師簽訂《課堂教學(xué)安全管理責(zé)任狀》，落實(shí)課堂安全管理責(zé)任，行政巡查校園無(wú)死角。

2.存在問題

（1）在課程質(zhì)量體系建設(shè)方面，省淳中教師開展學(xué)術(shù)研究的積極性、自主性不均衡，學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚，已結(jié)題的省級(jí)課題數(shù)量不多。

（2）在課堂教學(xué)改革方面，淳輝高中起始年級(jí)的課堂教學(xué)改革跟進(jìn)不足，在做好教師新課改教學(xué)研究的組織和引導(dǎo)工作、有效推動(dòng)新課改的實(shí)施、有效激發(fā)教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)動(dòng)力方面有待加強(qiáng)。

（3）高淳中專校的專業(yè)設(shè)置與企業(yè)發(fā)展吻合度不高，學(xué)生畢業(yè)后的直接就業(yè)率不高，校企合作中涉及的相關(guān)經(jīng)費(fèi)到位率也不高，出現(xiàn)師資招聘難的現(xiàn)象。

3.改進(jìn)建議

（1）各普通高中校要堅(jiān)持以生為本的課程理念，根據(jù)本校生源實(shí)際，建立具有本校特色的課程質(zhì)量體系。在實(shí)施教育教學(xué)管理的過程中，進(jìn)一步完善課程質(zhì)量體系，整理相關(guān)材料，歸檔存放。

（2）省淳中要進(jìn)一步加大引進(jìn)競(jìng)賽課程優(yōu)質(zhì)師資的工作力度，創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)舉措，在高素質(zhì)學(xué)生培育方面取得更大突破。

（3）淳輝高中要注重引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念、明晰課程理念目標(biāo)內(nèi)涵，增強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐意識(shí)，建立健全課程目標(biāo)定期評(píng)價(jià)和修訂的合議機(jī)制，不斷提高目標(biāo)定位的科學(xué)性、合理性和有效性。

（4）高淳中專校要主動(dòng)送教入企、引企入校，完善教師、企業(yè)實(shí)踐制度，要主動(dòng)與高職園打通相關(guān)環(huán)節(jié)，共謀發(fā)展。

（5）特殊教育學(xué)校開展了中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)有組織、有三年實(shí)施計(jì)劃和方案、有記錄，也有初步活動(dòng)效果。學(xué)校可以加以整理，結(jié)合針灸、艾灸的工作實(shí)踐，將中醫(yī)藥文化進(jìn)校園作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。

（二）初中

1.基本情況

（1）“五項(xiàng)管理”工作

①手機(jī)管理。各校都制定了相關(guān)管理制度，通過多種途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳手機(jī)管理規(guī)定，要求學(xué)生不得隨意帶手機(jī)進(jìn)入校園。

區(qū)一中給學(xué)生、家長(zhǎng)印發(fā)了手機(jī)管理告知書，制訂了學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度、手機(jī)管理具體辦法，有手機(jī)保管櫥柜、責(zé)任人，設(shè)置了校內(nèi)公用電話。區(qū)二中印發(fā)了《給家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)宣傳如何引導(dǎo)子女正確使用手機(jī)；對(duì)于一些手機(jī)依賴性較大的學(xué)生，學(xué)校政教處會(huì)同班主任開展家訪活動(dòng)。金陵匯淳學(xué)校規(guī)定，確因特殊需要將手機(jī)帶進(jìn)校園的，必須向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫承諾書。學(xué)生對(duì)外聯(lián)絡(luò)，原則上使用學(xué)校公用電話或借用教師手機(jī)。磚墻中學(xué)除告知學(xué)生不帶手機(jī)外，學(xué)校還購(gòu)買了兩臺(tái)金屬探測(cè)儀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽查，將手機(jī)管理工作落到實(shí)處。漆橋中學(xué)對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校進(jìn)行班級(jí)考核，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定之中。固城中學(xué)學(xué)生全部簽訂了拒絕手機(jī)進(jìn)校園倡議書。武家嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校將手機(jī)管理納入班級(jí)日常管理，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育和相應(yīng)處罰，并納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄和班級(jí)考評(píng)。

②睡眠管理。各校根據(jù)教育部門規(guī)定制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表，確保學(xué)生在校時(shí)間。同時(shí)通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群、告家長(zhǎng)書等對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)校睡眠管理要求以及保證學(xué)生充足睡眠重要性的宣傳，要求家長(zhǎng)積極配合。

區(qū)一中將科學(xué)睡眠教育納入課程教學(xué)體系，告知并督促家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。區(qū)二中安排了午休時(shí)間（50分鐘），到點(diǎn)教室關(guān)燈、關(guān)門，班主任陪同學(xué)生午休。永豐中學(xué)要求學(xué)生早晨不得提前到校，確有特殊原因提前到校的，學(xué)生自習(xí)，學(xué)校不組織統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)。固城中學(xué)在了解乘車學(xué)生起床較早后，與校車公司協(xié)調(diào)，進(jìn)一步壓縮車輛接送中小學(xué)生之間的時(shí)間間隔，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的睡眠時(shí)間。椏溪中學(xué)一方面督促家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)睡覺，另一方面積極與校車公司溝通，保證校車發(fā)車時(shí)間不會(huì)過早。武家嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校在全校30個(gè)班級(jí)中開展了健康睡眠主題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。高淳外校學(xué)生全部住校，學(xué)校統(tǒng)一安排作息時(shí)間，學(xué)生睡眠時(shí)間有保障。

③讀物管理。各校加強(qiáng)了學(xué)生讀物管理，依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查。

區(qū)一中號(hào)召家長(zhǎng)營(yíng)造濃厚家庭閱讀氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生每天保持1小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，倡導(dǎo)親子閱讀，為孩子養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。金陵匯淳學(xué)校嚴(yán)控課外讀物進(jìn)校園，課外讀物推薦書目向?qū)W生家長(zhǎng)公開。永豐中學(xué)制訂了“課外讀物進(jìn)校園審查制度”，成立了“書香致遠(yuǎn)”讀書社，開展了“經(jīng)典誦讀”比賽等讀書活動(dòng)。椏溪中學(xué)按照上級(jí)要求對(duì)負(fù)面清單中的圖書進(jìn)行了清理，共清理出破舊、不合時(shí)宜等類型圖書近千冊(cè)。武家嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)建“微型圖書角”、“個(gè)性閱讀區(qū)”等。高淳外校在豐富學(xué)生讀物的同時(shí)，積極打造書香校園。

④作業(yè)管理。各校都制定了作業(yè)管理制度，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

區(qū)一中本學(xué)期在教學(xué)“五認(rèn)真”要求中明確了各年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過1.5小時(shí)，并細(xì)化到各學(xué)科；期初的全體教職工大會(huì)和教研組備課組會(huì)議，都對(duì)此做了明確要求。區(qū)二中制訂了關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)制度，嚴(yán)禁以任何形式給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)。作業(yè)在1.5小時(shí)內(nèi)完成，教師不得要求學(xué)生互批作業(yè)。金陵匯淳學(xué)校對(duì)違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量多的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予不同處罰。永豐中學(xué)加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行“分層”作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。漆橋中學(xué)加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)管。武家嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視師生、家長(zhǎng)反映的學(xué)生周末作業(yè)較多的問題，嚴(yán)控各科作業(yè)量，保證周末作業(yè)的質(zhì)量，要求每周五前，各年級(jí)備課組長(zhǎng)擬定好學(xué)科周作業(yè)，并評(píng)估確保學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。高淳外校將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，努力提高作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精。

⑤體質(zhì)健康管理。各校嚴(yán)格執(zhí)行“陽(yáng)光體育一小時(shí)”規(guī)定，除了開齊上好每節(jié)體育課，還組織開展大課間、課間操等體育活動(dòng)。

區(qū)一中重視群眾性體育活動(dòng)，做大做強(qiáng)了“羽毛球”精品特色體育項(xiàng)目，同時(shí)立足高淳武術(shù)之鄉(xiāng)，打造地方武術(shù)特色項(xiàng)目。金陵匯淳學(xué)校充分發(fā)揮輪滑特色學(xué)校的品牌作用，組織學(xué)生積極參與輪滑運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，籃球、足球等學(xué)生社團(tuán)也吸引了大量學(xué)生參加。高淳外校利用暑假改造了操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，增添了活動(dòng)設(shè)施，為學(xué)生參加體育鍛煉改善了條件。

（2）課后服務(wù)工作

各校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案。

區(qū)一中課后服務(wù)主要有兩個(gè)時(shí)段：一是周一至周五，每天下午放學(xué)后延時(shí)1小時(shí)，由任課教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天的各科書面作業(yè)，力求使大部分學(xué)生能完成三分之二，尤其是在校解決有疑難的問題。學(xué)校安排相關(guān)老師到班輔導(dǎo)、答疑，有重點(diǎn)地面批，不集體上課；二是周六再安排5小時(shí)的分層輔導(dǎo)，主要解決一周來(lái)出現(xiàn)的疑難問題，由各學(xué)科教師到班輔導(dǎo)，不上新課。同時(shí)安排部分體育、音樂、美術(shù)、科技等社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。區(qū)二中經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政會(huì)、年級(jí)組等商討，制訂了學(xué)校方案、調(diào)整作息時(shí)間表，及時(shí)排出了課后服務(wù)課表等，國(guó)慶節(jié)后已施行，目前執(zhí)行情況較好。區(qū)三中每周一至周五課后延時(shí)服務(wù)一小時(shí)，老師到班答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)面批。周六安排6節(jié)課，結(jié)合學(xué)情，對(duì)一周來(lái)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，組織針對(duì)性訓(xùn)練，提升教學(xué)質(zhì)量。金陵匯淳學(xué)校統(tǒng)一安排“課后服務(wù)”工作，教師全員參與。學(xué)校在調(diào)查的基礎(chǔ)上，開設(shè)了15個(gè)社團(tuán)，七、八年級(jí)所有學(xué)生全部參加活動(dòng)。每周三下午，七、八年級(jí)全部為社團(tuán)，周六4：00～5：30為社團(tuán)，其余時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)，以完成家庭作業(yè)為主。學(xué)校還借助外力，成立了“吳蓉心理健康教育名師工作室”，對(duì)“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)工作中出現(xiàn)心理問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。磚墻中學(xué)先在教師和家長(zhǎng)中宣傳發(fā)動(dòng)，教務(wù)處安排課后服務(wù)的課務(wù)，總務(wù)處根據(jù)實(shí)際重新安排校車搭乘時(shí)間，行政人員做好值班和常態(tài)化督查工作。永豐中學(xué)按照“學(xué)生自愿，成本分?jǐn)偅行ПO(jiān)督”的原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行全覆蓋，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)參與管理，做到全程監(jiān)管。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富，實(shí)行“菜單式”供學(xué)生選擇。東壩中學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)規(guī)定，每天安排學(xué)科老師利用課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)的夯實(shí)和幫扶，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)提高。漆橋中學(xué)課后服務(wù)課程實(shí)施后，經(jīng)常性地開展督查，發(fā)現(xiàn)問題后組織工作小組成員研討，適時(shí)優(yōu)化調(diào)整；組織相關(guān)人員進(jìn)行考核。認(rèn)真謀劃課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，一是開展作業(yè)輔導(dǎo)（周一至周五），確保大部分學(xué)生在校高效自主完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成各科作業(yè)；二是開展社團(tuán)活動(dòng)（周六），提供包括學(xué)業(yè)補(bǔ)償、科技、藝術(shù)、體育、心理等服務(wù)內(nèi)容。固城中學(xué)通過告家長(zhǎng)書告知家長(zhǎng)課后服務(wù)開展情況，要求每位參與課后服務(wù)的學(xué)生提交課后服務(wù)申請(qǐng)書。學(xué)校還與家長(zhǎng)簽訂了課后服務(wù)安全協(xié)議。椏溪中學(xué)按照省、市、區(qū)教育部門的要求，積極推進(jìn)課后服務(wù)，制訂了學(xué)校方案、調(diào)整作息時(shí)間表、及時(shí)排出了課后服務(wù)課表等，目前執(zhí)行情況較好。武家嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校課后服務(wù)大多采用個(gè)別輔導(dǎo)或者小組輔導(dǎo)形式。七、八年級(jí)每天（星期一到星期五）放學(xué)后，延時(shí)一節(jié)課進(jìn)行輔導(dǎo)，此外學(xué)校體藝組還為學(xué)生輔導(dǎo)象棋能力、籃球技能等。九年級(jí)晚自習(xí)的分層輔導(dǎo)，分為自主作業(yè)時(shí)段、分學(xué)科分層輔導(dǎo)時(shí)段，效果明顯，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍反映良好。七、八、九三個(gè)年級(jí)的星期六輔導(dǎo)，通過查漏補(bǔ)缺，很大程度上解決了學(xué)生一周來(lái)學(xué)習(xí)中積累的問題和困惑，幫助學(xué)生整體提升。高淳外校中考學(xué)科語(yǔ)數(shù)外物化安排作業(yè)清單，實(shí)行分層作業(yè)。政史地生等學(xué)科只布置課堂作業(yè)，不留課后作業(yè)。學(xué)校有校本化的晚自習(xí)管理制度，晚自習(xí)情況與教師考核掛鉤，要求看班教師填寫學(xué)生考勤表和當(dāng)天作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表，對(duì)作業(yè)完成情況做統(tǒng)計(jì)分析。周六周日下午安排了學(xué)生學(xué)科拓展輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)。初一年級(jí)結(jié)合新課改安排相關(guān)團(tuán)建活動(dòng)和小組PK賽。

2.存在問題

（1）許多學(xué)生睡眠時(shí)間不足。為了趕校車，離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生早晨5：30左右就要起床，晚上7時(shí)左右才能到家。家長(zhǎng)上班時(shí)間和學(xué)生上學(xué)時(shí)間不一致，一些家長(zhǎng)為了趕時(shí)間上班，只能上班前送孩子到校。

（2）手機(jī)管理有難度。少數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的抗拒心理，而學(xué)生在家使用手機(jī)教師更難管控。

（3）作業(yè)分層管理仍須進(jìn)一步細(xì)化。部分學(xué)生因知識(shí)掌握程度不夠好，作業(yè)的完成質(zhì)量較低。

（4）實(shí)施課后服務(wù)后下午放學(xué)延遲到6點(diǎn)，學(xué)生每天增加了1小時(shí)的在校時(shí)間，出現(xiàn)安全問題、學(xué)生心理問題的隱患增大。冬天即將到來(lái)，天黑的時(shí)間越來(lái)越早，加上天氣原因，下午放學(xué)回家路上的安全問題越來(lái)越突出。

3.改進(jìn)建議

（1）加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的宣傳教育，形成教育合力。

（2）加強(qiáng)與交通運(yùn)輸部門的協(xié)調(diào)，提高校車運(yùn)營(yíng)的效率，盡量縮短學(xué)生在上（下）學(xué)路上的時(shí)間。根據(jù)季節(jié)變化，與校車公司協(xié)商調(diào)整運(yùn)營(yíng)時(shí)間，確保交通安全。

（3）以作業(yè)管控為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平提高。

（4）加強(qiáng)課后服務(wù)管理，提高服務(wù)的針對(duì)性、有效性，確保課后服務(wù)的質(zhì)量。合理安排教師參加課后服務(wù)，工作中要體現(xiàn)以人為本的理念。

（5）利用晨會(huì)、班會(huì)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和心理疏導(dǎo)。

（三）小學(xué)

1.基本情況

（1）“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)工作

各學(xué)校都高度重視“五項(xiàng)管理”工作，召開專門會(huì)議統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過宣傳欄、家長(zhǎng)微信群、公眾號(hào)、校園廣播、告家長(zhǎng)書、調(diào)查問卷等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，形成了濃厚的育人氛圍和良好的教育生態(tài)。專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，各項(xiàng)工作有方案有措施。

各學(xué)校針對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行了廣泛的調(diào)研、討論，充分吸收家長(zhǎng)意見與建議，思路明確，服務(wù)有效率。根據(jù)上級(jí)文件和學(xué)校實(shí)際制定了相關(guān)制度，都發(fā)放了《致家長(zhǎng)的一封信》，并且與家長(zhǎng)簽訂了《課后服務(wù)協(xié)議書》。

高淳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：作業(yè)管理：制定“作業(yè)布置與批改”管理制度，明確作業(yè)量、批改方式、封面填寫、學(xué)生書寫等要求；提高集體備課質(zhì)量，提升課堂效益；加強(qiáng)教學(xué)督查監(jiān)控，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。睡眠管理：合理制定作息時(shí)間、學(xué)生睡眠管理制度，制定學(xué)生一日常規(guī)，保障睡眠時(shí)間，加強(qiáng)督查反饋，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合。手機(jī)管理：制定學(xué)生一日常規(guī)，禁止手機(jī)進(jìn)入課堂。讀物管理：制定學(xué)生讀物管理規(guī)定，建設(shè)并開放校園閱讀空間，舉辦豐富多彩的各種讀書活動(dòng)。體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理：制定并執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理規(guī)定，學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)過程與方法，被省教育廳拍攝成視頻，作為全省操作樣本推廣，2014年起被評(píng)為省體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)校。

學(xué)校制訂了完善的課后服務(wù)工作實(shí)施辦法，堅(jiān)持自主參與、公益導(dǎo)向、安全第一的原則，依托作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀和社團(tuán)活動(dòng)為主體，與作業(yè)管理相結(jié)合，編制作業(yè)管理指南，并按指南進(jìn)行督查，同時(shí)與課堂改革相結(jié)合，致力于提高課堂效益。課后服務(wù)工作開展，重點(diǎn)關(guān)注寫字、閱讀、體育鍛煉，展開全面的競(jìng)賽活動(dòng)，課后服務(wù)工作開展的有聲有色。

固城中心小學(xué)：手機(jī)管理：學(xué)校制定了學(xué)生手機(jī)入校園的管理制度，禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，德育處同時(shí)不定期開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查。睡眠管理：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間，禁止要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，告知家長(zhǎng)配合督促學(xué)生每天保證睡眠達(dá)10小時(shí)。讀物管理：學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定管理圖書，沒有強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的情況，沒有通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物的現(xiàn)象。作業(yè)管理：學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，教管中心下發(fā)指導(dǎo)意見要求任課教師精選作業(yè)內(nèi)容、分層設(shè)計(jì)、因材施教，提高作業(yè)的質(zhì)量。體質(zhì)管理：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)方案，開齊開足《體育與健康》課程。學(xué)校積極進(jìn)行學(xué)生近視預(yù)防，高度重視學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與干預(yù)工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)校制訂了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)班主任職責(zé)管理辦法，本著自主參與、公益導(dǎo)向、安全第一的原則，積極為全體學(xué)生提供課后服務(wù)。學(xué)校選拔優(yōu)秀、骨干、有特長(zhǎng)愛好的教師，并聘請(qǐng)部分優(yōu)秀校外資源擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師，設(shè)立面向體育、藝術(shù)、科技、學(xué)科益智類、民俗文化特色等領(lǐng)域的社團(tuán)，采取固定與分散相結(jié)合、校級(jí)班組與班級(jí)班組相結(jié)合的方式，落實(shí)課后服務(wù)工作，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

淳溪中心小學(xué)：學(xué)校高度重視“五項(xiàng)管理”工作，尤其在作業(yè)管理方面有創(chuàng)新、有特色。①學(xué)校健全作業(yè)管理機(jī)制，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌，控制了作業(yè)總量，研發(fā)了“培根”研習(xí)校本作業(yè)。“培根”研學(xué)單是學(xué)校“尋根”課堂理念與雙減并行下的校本作業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物，二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既體現(xiàn)了分層 ，又體現(xiàn)了學(xué)校的特色文化，研習(xí)單由“植根研習(xí)”“深根研習(xí)”“培根研習(xí)”三部分組成，內(nèi)容選擇從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到基本技能的練習(xí)鞏固，再到考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的深度理解、靈活運(yùn)用、學(xué)科融合、實(shí)踐能力的拓展延伸性練習(xí)，體現(xiàn)作業(yè)分層原則，評(píng)價(jià)方式由原先的定量評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄐ栽u(píng)價(jià)，以更直觀的圖形方式展現(xiàn)學(xué)生的思維水平層次。②創(chuàng)新作業(yè)類型方式，開發(fā)了科學(xué)探究、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。學(xué)校開發(fā)“尋根老街文化”60項(xiàng)微行動(dòng)的主題性學(xué)習(xí)作業(yè)。一到六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)十項(xiàng)。微行動(dòng)在實(shí)施過程中，以成長(zhǎng)檔案袋的方式，學(xué)生收集體現(xiàn)成長(zhǎng)的如書畫作品、手抄報(bào)作品、剪紙作品、攝影作品、參與活動(dòng)的圖片及視頻、獲獎(jiǎng)證書等過程性材料，記錄自我的成長(zhǎng)軌跡。

學(xué)校制定了課后服務(wù)方案，結(jié)合校情安排好課程，發(fā)放告家長(zhǎng)書告知家長(zhǎng)課后服務(wù)開展情況。要求每位參與課后服務(wù)的學(xué)生提交課后服務(wù)申請(qǐng)書，與家長(zhǎng)簽訂了課后服務(wù)安全協(xié)議。課后服務(wù)社團(tuán)彰顯學(xué)校特色文化，學(xué)生參與面廣。周一到周五第二節(jié)課后服務(wù)，全校參與人數(shù)2029人；全校41個(gè)班級(jí)，開設(shè)的精品社團(tuán)和普及性社團(tuán)周一37個(gè)；周二36；周三36；周四33；周五35；五天一共參與社團(tuán)學(xué)生6024人次。周六另安排精品社團(tuán)服務(wù)，安排社團(tuán)10個(gè)，248名學(xué)生參加。

新城小學(xué)：①學(xué)校門衛(wèi)室配備了手機(jī)保管專用箱，教師辦公室、門衛(wèi)室均配備固定電話供學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。②學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格按照區(qū)教育局基教科下發(fā)的作息時(shí)間設(shè)置要求，早晨要求學(xué)生不早于7:40到校，各年級(jí)學(xué)生嚴(yán)格按照疫情防控要求實(shí)行錯(cuò)峰進(jìn)校機(jī)制。③本學(xué)期根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心推薦的閱讀書目進(jìn)行推薦，語(yǔ)文以課本“快樂讀書吧”中推薦書目，英語(yǔ)學(xué)科的繪本閱讀，在學(xué)校第一屆家委會(huì)會(huì)議中向全體成員作了公開說(shuō)明。④學(xué)校教務(wù)處對(duì)各班作業(yè)建立審核監(jiān)管機(jī)制，1-2年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，3-6年級(jí)總共時(shí)間控制在60分鐘內(nèi)。對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生實(shí)行分層要求和布置，無(wú)拔高和超綱情況。⑤學(xué)校體育教師配備齊全，目前有7位專職體育教師。學(xué)校有室內(nèi)體育館1個(gè)，室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1塊，室外籃球場(chǎng)2塊，設(shè)施相對(duì)齊全，目前基本可以滿足在校學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)需求。

學(xué)校遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng),包括作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、活動(dòng),以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂活動(dòng)，力求做到“全員都參與，生生有活動(dòng)”。目前開設(shè)的快樂大社團(tuán)活動(dòng)涵蓋了體育、美術(shù)、科技、信息、音樂、心理、設(shè)計(jì)制作、才藝、思維、實(shí)踐等10個(gè)類別。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校生1368人，參加快樂大社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生有1340人，參與率達(dá)97.95%。

磚墻中心小學(xué)：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)定，開學(xué)初下發(fā)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信，內(nèi)容包含了五個(gè)方面，對(duì)家長(zhǎng)作出具體的指導(dǎo)。①學(xué)校發(fā)放了手機(jī)管理告家長(zhǎng)書，制定了手機(jī)管理使用規(guī)定、手機(jī)入校申請(qǐng)書等。制定了睡眠管理制度，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間表，能根據(jù)季節(jié)的變化作出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)校制定了讀物進(jìn)校園管理制度，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科制定相應(yīng)的方案。②學(xué)校制定了作業(yè)管理細(xì)則，圍繞“減量提質(zhì)”這一目標(biāo)開展專題集體備課活動(dòng)，例如語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于《補(bǔ)充習(xí)題》、《習(xí)字冊(cè)》使用管理的專題研討；如何在課堂中幫助學(xué)生有效完成相關(guān)作業(yè)的專題研討等。學(xué)校對(duì)于教師的批改，學(xué)生的書寫，作業(yè)的評(píng)價(jià)等有嚴(yán)格要求，本學(xué)期舉行了三次作業(yè)評(píng)比，取得良好的效果。③學(xué)校配有5名專職體育教師，所有體育課均由專職教師任教，不存在被擠占的現(xiàn)象。學(xué)校每年對(duì)學(xué)生的視力情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)情況制定干預(yù)計(jì)劃和方案，與古柏醫(yī)院聯(lián)系，對(duì)學(xué)生開展愛眼護(hù)眼講座。制定預(yù)防近視方案，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師各自的職責(zé)。

學(xué)校提前制定好“課后服務(wù)”方案，發(fā)放“告家長(zhǎng)書”，明確學(xué)生在自愿的前提下參加課后服務(wù)。編班原則上以自然班學(xué)生為主，除社團(tuán)外，不得混合編班。分時(shí)放學(xué)，一二年級(jí)一個(gè)時(shí)段、三四年級(jí)一個(gè)時(shí)段、五六年級(jí)一個(gè)時(shí)段，并根據(jù)季節(jié)變化，適當(dāng)調(diào)整離校時(shí)間。家長(zhǎng)不得進(jìn)入校園，在校外有序等待，不得聚集。學(xué)校共有850名學(xué)生，參加課后服務(wù)的841人，參與率為98.9%。本校教職工85人，84人參加了課后服務(wù)。全鎮(zhèn)共開設(shè)課后服務(wù)26個(gè)班級(jí)，10個(gè)社團(tuán)。學(xué)校與高淳區(qū)體育局合作，成立了第一個(gè)高淳學(xué)校以訓(xùn)練傳統(tǒng)武術(shù)為主的“武術(shù)社團(tuán)”，聘請(qǐng)高淳區(qū)武術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)谷宏勝任教練。目前在一年級(jí)挑選了30名學(xué)生成立了武術(shù)隊(duì)，學(xué)校也投資了兩萬(wàn)多元，進(jìn)行了場(chǎng)地建設(shè)，添置了相關(guān)器材。

椏溪中心小學(xué)：學(xué)校高度重視“五項(xiàng)管理”工作，做到制度完善，過程落實(shí)，做實(shí)做細(xì)“五項(xiàng)”管理工作。學(xué)校把學(xué)生的全面發(fā)展放在第一位，把“五項(xiàng)管理”工作與課后服務(wù)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的教育生態(tài)。

在讀物管理上，學(xué)校制訂了課外讀物進(jìn)校園管理辦法，參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)閱讀指導(dǎo)目錄》，鼓勵(lì)教師多把經(jīng)典引入課堂，低年級(jí)課后服務(wù)注重了學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練；高年級(jí)課后服務(wù)開設(shè)閱讀社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

定埠小學(xué)在手機(jī)管理上，堅(jiān)持疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥、直面差異、分類管理。

慢城小學(xué)在作業(yè)管理上，嚴(yán)格落實(shí)五項(xiàng)管理的相關(guān)要求，作業(yè)有明確的要求，作業(yè)布置宜質(zhì)不宜量，學(xué)科之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，總量控制，盡量減少機(jī)械重復(fù)性練習(xí)；課后服務(wù)時(shí)間要求教師輔導(dǎo)作業(yè)有困難的學(xué)生，確保80%的作業(yè)在校內(nèi)完成；做到面批面改，全批全改，讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

東風(fēng)小學(xué)一個(gè)班，5名學(xué)生2名教師，學(xué)校老師工作一絲不茍，按照中心校的要求認(rèn)真做好5名學(xué)生的課后服務(wù)工作，開展了學(xué)生的活動(dòng)類作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科拓展、課外閱讀、體育活動(dòng)、鉛筆書法等活動(dòng)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

東壩中心小學(xué)：能緊緊圍繞以服務(wù)學(xué)生、有利于學(xué)生發(fā)展為宗旨設(shè)計(jì)和開展課后服務(wù)工作。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分利用學(xué)校資源開設(shè)了20個(gè)精品社團(tuán)。三項(xiàng)全校性活動(dòng)項(xiàng)目較好地提升了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和品位，即組織全校學(xué)生每月看一場(chǎng)有教育意義的電影；每學(xué)期深入到各村開一次家長(zhǎng)會(huì)；在做好足球精品社團(tuán)的同時(shí)重點(diǎn)打造具有東壩特色的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-大馬燈社團(tuán)。下一步，學(xué)校正在思考并積極籌建行知農(nóng)場(chǎng)，引導(dǎo)更多的學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)。下壩小學(xué)是一所單軌完小，學(xué)校管理精致，從課堂巡視來(lái)看，教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生行為習(xí)慣良好，各項(xiàng)工作在中心校的統(tǒng)一部署下有序開展。

武家嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校：學(xué)校師生有良好的精神面貌，各項(xiàng)工作管理到位。對(duì)于“五項(xiàng)管理”工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層有較高的思想認(rèn)識(shí)，能充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，“五項(xiàng)管理”工作執(zhí)行到位。課后服務(wù)工作能堅(jiān)持需求導(dǎo)向和學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的原則，以解決家長(zhǎng)后顧之憂為出發(fā)點(diǎn)，積極擴(kuò)大服務(wù)范圍和對(duì)象，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。學(xué)校每周三下午、周六上午按照學(xué)生興趣開設(shè)了19個(gè)社團(tuán)。

金陵匯淳學(xué)校小學(xué)部：學(xué)校扎實(shí)開展課后服務(wù)工作，①服務(wù)內(nèi)容：小學(xué)部課后服務(wù)分為三個(gè)階段，第一、二階段以班級(jí)為單位，組織開展60分鐘的自主作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)；第三階段開展60分鐘的社團(tuán)和自主實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，包括輪滑、陶藝、數(shù)字音樂等精品社團(tuán)，體育活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、智力游戲、課外閱讀、研究性學(xué)習(xí)等自主實(shí)踐活動(dòng)。②服務(wù)主體：由學(xué)校在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一安排中小學(xué)部的“課后服務(wù)”工作，教師全員參與。③服務(wù)質(zhì)量：為提升“課后服務(wù)”品質(zhì)，學(xué)校在摸底排查的基礎(chǔ)上，小學(xué)部“課后服務(wù)”第三階段開設(shè)了37個(gè)精品社團(tuán)（其中體育類17個(gè)，音樂類6個(gè)，美術(shù)類6個(gè)，科技類8個(gè)），參加社團(tuán)的學(xué)生達(dá)930人。每個(gè)社團(tuán)每周至少開展兩次活動(dòng)，有需求的學(xué)生每周可以錯(cuò)峰參加兩個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的生活，也促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，提高了課后服務(wù)的育人功能。

寶塔小學(xué)及雅居樂分校：學(xué)校堅(jiān)持抓好“五項(xiàng)管理”工作，建立睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，有效監(jiān)測(cè)學(xué)生睡眠狀況，對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)向班主任反饋，確保班主任有效掌握學(xué)生的睡眠情況，對(duì)睡眠不足的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。《閱讀存折》是寶塔小學(xué)結(jié)合《十二歲以前的語(yǔ)文》使用的實(shí)際情況，由學(xué)校自主開發(fā)的課外閱讀讀本。其核心作用是閱讀記錄，記錄下孩子們?cè)陂喿x過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束評(píng)選閱讀明星、閱讀小富翁、書香班級(jí)等。

學(xué)校對(duì)“課后服務(wù)”的日常管理制度和流程進(jìn)行不斷梳理、查漏補(bǔ)缺和進(jìn)一步規(guī)范，最終形成以“自主閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)、普及型社團(tuán)、精品社團(tuán)、錯(cuò)峰放學(xué)”為主的“課后服務(wù)”模式，保障學(xué)生健康安全，讓家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂。

陽(yáng)江中心小學(xué)及所轄村完小“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落實(shí)到位，作業(yè)布置適量，大部分學(xué)生能在學(xué)校完成作業(yè)。課后服務(wù)工作有序開展，教師能及時(shí)到崗，有的進(jìn)行面批作業(yè)，個(gè)性化輔導(dǎo)；有的集中講解作業(yè)中的難題，幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)。周一至周四課后服務(wù)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，周五開展社團(tuán)活動(dòng)，全校成立了52個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都有特色課程，有力地促進(jìn)了學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。

博愛小學(xué)課后服務(wù)與傳承地方特色文化相結(jié)合，深受學(xué)生喜愛。

獅樹小學(xué)農(nóng)耕社團(tuán)有特色，重視學(xué)生勞動(dòng)教育。

永東小學(xué)“五項(xiàng)管理”及課后服務(wù)工作能按中心校要求執(zhí)行到位，學(xué)校有196名（共209名）學(xué)生參加課后服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)，極大地減輕了家長(zhǎng)接送學(xué)生的困難，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

新橋小學(xué)建立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，從開課情況、教師到崗、學(xué)生出勤、衛(wèi)生安全等全程督查，保證課后服務(wù)質(zhì)量。在課后服務(wù)實(shí)施過程中，學(xué)校尤其關(guān)愛外來(lái)務(wù)工人員的子女。

濱湖小學(xué)根據(jù)上級(jí)文件的要求，成立“五項(xiàng)管理”及課后服務(wù)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作實(shí)施方案等相關(guān)管理制度。積極申報(bào)省“十四五”規(guī)劃課題，在減輕學(xué)生作業(yè)量的前提下，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，落實(shí)于學(xué)生的學(xué)力提升。學(xué)校課后服務(wù)開設(shè)重彩美術(shù)、軟筆書法、朗誦、籃球、啦啦操、合唱等11個(gè)精品社團(tuán)，17個(gè)班級(jí)社團(tuán)；圍繞“做一顆美好的種子”，開展特色“知行社團(tuán)”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“夢(mèng)想農(nóng)場(chǎng)”，在大自然中感知、探究、發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體的教育目標(biāo)。

古柏中心小學(xué)及所轄村小嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)生手機(jī)管理和睡眠管理工作；把好讀物進(jìn)口關(guān)和質(zhì)量關(guān)；嚴(yán)控和嚴(yán)查課外讀物和強(qiáng)制購(gòu)買課外讀物的行為；嚴(yán)控作業(yè)量，教師認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)上的錯(cuò)誤；積極開展體育活動(dòng)和陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，定期進(jìn)行學(xué)生視力情況監(jiān)測(cè)。在校學(xué)生575人，參加課后服務(wù)568人，參與率98.78%。執(zhí)行秋季作息時(shí)間后，參加課后服務(wù)學(xué)生17：00放學(xué)，延時(shí)托管時(shí)間到17：40，課后服務(wù)總時(shí)間滿2小時(shí)。作息調(diào)整實(shí)施第二周以來(lái)，放學(xué)秩序井然，情況良好，家長(zhǎng)滿意度高，學(xué)生最遲17：30前都能被接走。

漆橋中心小學(xué)及所轄村小能認(rèn)真執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)定，積極加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)、睡眠管理，嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，對(duì)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園銷售課外讀物的現(xiàn)象進(jìn)行有效管控，同時(shí)利用樓道長(zhǎng)廊的邊角開放處設(shè)置了四個(gè)閱讀點(diǎn)，每個(gè)教室設(shè)置了圖書角，開展了“圖書漂流”、“跳蚤圖書市場(chǎng)”，增強(qiáng)學(xué)生新鮮感和閱讀興趣。作業(yè)管理方面，分低、中、高年級(jí)段嚴(yán)格控制書面作業(yè)量，低年級(jí)段學(xué)生不留書面作業(yè)，以實(shí)踐性作業(yè)為主；同時(shí)要求教師對(duì)布置的作業(yè)全批全改，不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。課后服務(wù)方面，1-2年級(jí)以音體藝閱讀為主，3-6年級(jí)以作業(yè)面批指導(dǎo)、閱讀為主，所有社團(tuán)活動(dòng)均在周五活動(dòng)，特聘街道文化館的老師以及輪滑教練等為學(xué)生授課，同時(shí)在課程中摻入德育法治類課程。課后服務(wù)一般分為兩個(gè)時(shí)段，4：45和5：15，托管時(shí)間至下午6：00。學(xué)校為托管學(xué)生（企業(yè)職工家庭下班遲）配置了專門的教室、安排了值班老師、添置了課外閱讀書籍。

2.存在問題與改進(jìn)建議

（1）固城何家小學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多開展一些社團(tuán)活動(dòng)，并注重豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容。

（2）淳溪中心小學(xué)可對(duì)體質(zhì)健康管理工作統(tǒng)一進(jìn)行督查，并將結(jié)果納入淳美班級(jí)評(píng)比；提高普及型社團(tuán)輔導(dǎo)質(zhì)量，讓學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)段有更多選擇、更全面發(fā)展。

（3）新城小學(xué)要對(duì)預(yù)防近視工作進(jìn)行固化管理，每學(xué)期固定周次、固定時(shí)間進(jìn)行眼保健操的教育指導(dǎo)和評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

（4）磚墻中心小學(xué)須加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的宣傳和教育。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式進(jìn)行宣傳，確保學(xué)生睡眠時(shí)間得到保證，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生午休的管理；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，內(nèi)挖潛力、外聘專業(yè)教師，多開發(fā)精品社團(tuán)，讓學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)段有更多選擇。

（5）椏溪中心小學(xué)要對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)加強(qiáng)預(yù)防近視教育，完善學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制并切實(shí)做好相關(guān)工作；周五的課后服務(wù)時(shí)間都安排了社團(tuán)活動(dòng)，當(dāng)天沒有體育課的學(xué)生達(dá)不到一天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，建議學(xué)校作出相應(yīng)調(diào)整；少數(shù)學(xué)生因家長(zhǎng)工作原因，早上6:30就到了學(xué)校，建議學(xué)校要對(duì)這部分學(xué)生作出相應(yīng)的管理。

（6）陽(yáng)江中心小學(xué)在課后延時(shí)服務(wù)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

（7）博愛小學(xué)、獅樹小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，減少少數(shù)學(xué)生晚上玩手機(jī)的不良現(xiàn)象的發(fā)生。

（8）永東小學(xué)、新橋小學(xué)、湖口頭小學(xué)應(yīng)針對(duì)秋冬季來(lái)臨，晝夜溫差增大、課后服務(wù)結(jié)束后家長(zhǎng)接孩子回家與教師下班途中存在較大的安全隱患等情況，合理安排課后服務(wù)時(shí)間，確保師生安全。

（9）濱湖小學(xué)應(yīng)針對(duì)部分家長(zhǎng)周末會(huì)主動(dòng)將手機(jī)給孩子（或聯(lián)系用）的情況，進(jìn)一步對(duì)家長(zhǎng)做好宣傳教育工作。

（四）幼兒園

1.基本情況

（1）課程計(jì)劃完整詳實(shí)。全區(qū)49所幼兒園各類計(jì)劃較完整、詳實(shí)、規(guī)范，能認(rèn)真開展審議和研討活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際情況和周邊環(huán)境和資源，開發(fā)一些適合幼兒園和班級(jí)的課程活動(dòng)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)幼兒園課程計(jì)劃詳實(shí)、管理機(jī)制較為科學(xué)，淳溪、機(jī)關(guān)幼兒園的園本課程正在不斷完善和發(fā)展，寶塔、樂仁幼兒園已有基本的課程架構(gòu)思考，新城幼兒園關(guān)注“全收獲”家園共育，匯淳幼兒園積極探討中大班混齡晨鍛，淺水灣、寶霖、雅園、北嶺等幾所新園已有初步的課程定位，古柏、磚墻等幼兒園課程建設(shè)成效明顯,分園教研活動(dòng)緊跟中心園的步伐協(xié)同進(jìn)步。武家嘴幼兒園注重打造豐富多彩的室外環(huán)境，有利于幼兒課程活動(dòng)的順利開展。

（2）教材使用豐富多彩。各幼兒園教材使用豐富多彩。有以《綜合活動(dòng)課程》為基礎(chǔ)課程，輔之以1-2套其他教材的；有以綜合活動(dòng)課程和卓越課程為主，以滲透式課程、市實(shí)幼課程為輔的；有以《單元課程》為主，以《分享閱讀》和《通向數(shù)學(xué)》為輔的；有以《卓越課程》為主，以《綜合課程》和《滲透課程》為輔的等等，利茲萬(wàn)福城幼兒園使用的是蒙氏課程和《億童主題學(xué)習(xí)包》（普及版）。大多數(shù)幼兒園都能利用“本土資源”，生成園本課程和班本課程，體現(xiàn)了預(yù)成和生成相結(jié)合的原則。

（3）教育管理機(jī)制健全。各幼兒園教育教學(xué)管理機(jī)制健全。幼兒園大都建立了課程審議、教科研管理、園本研訓(xùn)、一日活動(dòng)檢查等制度，能根據(jù)教科研、園本研訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際需要定期開展各類教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。多數(shù)幼兒園都開展以“問題”為導(dǎo)向的教研活動(dòng)，通過問題的發(fā)現(xiàn)與及時(shí)探討解決，從而優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，提高教師的業(yè)務(wù)水平。幼兒園學(xué)科教研組活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄，內(nèi)容包含集體教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)研究等，打破了以集體教學(xué)為主的教研活動(dòng)形式。各幼兒園都能開展一些主題教研活動(dòng)，如“自主入園”、“晨鍛組織”等。各分園或辦園點(diǎn)基本在總園的領(lǐng)導(dǎo)和輻射下進(jìn)行管理，如磚墻鎮(zhèn)幼兒園成立了六個(gè)學(xué)科教研組，做到了全鎮(zhèn)幼兒教師人人參與學(xué)科組教研活動(dòng)。

（4）一日活動(dòng)整體規(guī)范。幼兒園一日活動(dòng)包括來(lái)園、晨檢、晨鍛早操、集體教學(xué)、區(qū)域創(chuàng)游、午餐、午睡、戶外體育游、區(qū)域活動(dòng)、整理離園等環(huán)節(jié)，各年級(jí)要有彈性作息時(shí)間表安排，以游戲的形式貫穿整個(gè)一日活動(dòng)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，將主題課程與生活教育滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。各教辦園和街鎮(zhèn)園總園、成型園相對(duì)比較規(guī)范，其他辦園點(diǎn)因硬件條件、師資力量和師資配備的制約，一日活動(dòng)組織相對(duì)不夠規(guī)范。

①教育環(huán)境：各幼兒園普遍重視教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，都能營(yíng)造課程游戲化的物化情景，各園能創(chuàng)設(shè)數(shù)量比較充足、種類較為豐富多樣、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲材料。但各園之間有差距，各辦園點(diǎn)條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，存在場(chǎng)地小、場(chǎng)地利用率不高、材料少等問題，不利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

②學(xué)習(xí)活動(dòng)：各幼兒園能夠正常組織一日活動(dòng)，能按照主題計(jì)劃有序開展活動(dòng)，通過游戲的方式進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)將幼兒的記錄、作品布置在主題墻中。相對(duì)而言，各辦園點(diǎn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較單一和高控。

③游戲活動(dòng)：各幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地充足，布局合理，材料豐富，種植、沙水、運(yùn)動(dòng)、游戲等區(qū)域便于幼兒充分活動(dòng)，室內(nèi)游戲區(qū)域布局合理、開放，孩子能自發(fā)、自主地進(jìn)行游戲。辦園點(diǎn)硬件條件較為簡(jiǎn)陋、陳舊，戶外缺少種植、沙地、水池、坡地等活動(dòng)設(shè)施，因大多是混齡班，班級(jí)活動(dòng)區(qū)域不夠且不合理，游戲材料少，缺乏層次性和操作性。

④生活活動(dòng)：保教人員均能做好幼兒午睡、進(jìn)餐等生活護(hù)理，班級(jí)教師關(guān)注幼兒生活活動(dòng)，落實(shí)“一日生活皆課程”理念。各幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間既相對(duì)穩(wěn)定又彈性靈活，活動(dòng)內(nèi)容安排較為合理。能注重養(yǎng)成幼兒的自主點(diǎn)心和飲水的習(xí)慣，組織幼兒有序盥洗，注意營(yíng)造愉快安靜的進(jìn)餐環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。永東幼兒班和新橋幼兒班無(wú)下午點(diǎn)心，跟小學(xué)共用食堂。

2.存在不足及改進(jìn)建議

（1）各幼兒園要進(jìn)一步完善幼兒園的教育教學(xué)管理機(jī)制，日常工作檢查記載可適當(dāng)歸類，注重檢查的有效性。許多幼兒園教研活動(dòng)缺少系統(tǒng)性，活動(dòng)內(nèi)容比較散，建議每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)選擇一到兩個(gè)內(nèi)容，持續(xù)、深入開展園本研訓(xùn)。

（2）游戲活動(dòng)中可操作性游戲材料需要進(jìn)一步豐富，游戲的價(jià)值體現(xiàn)需進(jìn)一步提升。教師要不斷提升游戲指導(dǎo)水平,增強(qiáng)幼兒游戲的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（3）在生活活動(dòng)的組織中，仍存在一定的無(wú)效等待現(xiàn)象。教師要提升自身責(zé)任感，減少對(duì)孩子的統(tǒng)一要求，合理有效地利用幼兒的在園時(shí)間。

（4）個(gè)別幼兒園入園時(shí)間較遲（8點(diǎn)），許多幼兒在排隊(duì)等待，家長(zhǎng)不在孩子身邊，有一定的安全隱患。入園時(shí)，刷卡和測(cè)溫都不暢通，建議重新規(guī)劃場(chǎng)地，調(diào)整入園機(jī)制。

（5）幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的撰寫應(yīng)結(jié)合實(shí)際，新教師備課應(yīng)該更加詳實(shí)，教師二次備課質(zhì)量仍需提升。

（6）各園主題背景下的教育環(huán)境不夠豐富，或與教育主題不符，各功能室沒有使用或使用率低。

（7）城鄉(xiāng)差距較大，尤其是村辦點(diǎn)，師資匱乏，無(wú)法達(dá)到兩教一保，少數(shù)執(zhí)教教師沒有教師資格證書，有不備課現(xiàn)象。建議總園加強(qiáng)對(duì)辦園點(diǎn)的業(yè)務(wù)引領(lǐng)和指導(dǎo)，制定合理適宜的混齡教育活動(dòng)計(jì)劃，教師根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行備課和開展活動(dòng)。

（8）各辦園點(diǎn)要將游戲延伸到戶外，因地制宜，充分有效利用戶外場(chǎng)地，讓幼兒親近大自然。合理設(shè)置室內(nèi)外游戲區(qū)域，增加適宜的豐富的戶外室內(nèi)游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)材料。

（9）各辦園點(diǎn)要努力完善辦園條件，爭(zhēng)取達(dá)到兩教一保配置。陽(yáng)江永東3個(gè)班合用一個(gè)衛(wèi)生間，存在安全隱患，需近期合理得到解決。

（10）雅園、天安幼兒園需打造室外沙水池，滿足孩子玩沙玩水的需求。

南京市高淳區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室

2021年11月6日